lunes, 22 de diciembre de 2014

PLAN DE TRABAJO TALLER DEPORTIVO

TALLER DEPORTIVO
“CITIUS, ALTIUS, FORTIUS”
“Más Rápido, Más Alto, Más Fuerte”

 PLAN DE TRABAJO 
 7° Y 8° AÑO BÁSICO


OBJETIVO GENERAL:

FORMAR A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DEPORTIVA NIÑOS Y NIÑAS PARA QUIENES LA ACTIVIDAD FÍSICA SE TRANSFORME EN UN HÁBITO DE VIDA, QUE CONOZCAN Y EJECUTEN EN BUENA FORMA LOS REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y REGLAMENTARIOS DE DIFERENTES DEPORTES Y MANIFESTACIONES DE ACTIVIDAD FÍSICA

OBJETIVOS ESPECIFICOS

AREA DEPORTES INDIVIDUALES
- Conocer y vivenciar la práctica de deportes individuales o de autosuperación (Tenis de Mesa, Atletismo, Ajedrez, etc.)
- Potenciar combinaciones de Habilidades Motrices Básicas en función del deporte practicado. Desarrollar Coordinación tiempo - Espacio
- Reconocer el reglamento y normas del deporte trabajado y practicar aspectos específicos de estos. Aplicar normas y reglamentos en realidad de juego
- Desarrollar los aspectos Socio-Afectivos y Valóricos en los alumnos.

AREA DEPORTES COLECTIVOS
- Conocer y vivenciar la práctica de deportes colectivos de oposición o colaboración (Futbol, Basquetbol, Handbol, Voleibol. etc.)
- Potenciar combinaciones de Habilidades Motrices Básicas en función del deporte practicado. Desarrollar Coordinación tiempo – Espacio, Individual y Grupal. Lograr Familiarización del alumno y el balón
- Ejecutar de Manera Eficiente Técnicas Fundamentales del deporte colectivo practicado (Control, Conducción, Remates, Pases, etc)
- Ejecutar de Manera Eficiente Tácticas Fundamentales del deporte colectivo practicado (Principios de Juego, Sistemas de Juego etc.)
- Reconocer el reglamento y normas del deporte trabajado y practicar aspectos específicos de estos. Aplicar normas y reglamentos en realidad de juego
- Demostrar Dominio, Aplicar y Combinar Fundamentos Técnicos - Tácticos - Reglamentarios del Deporte en Realidad de Juego
- Desarrollar los aspectos Socio-Afectivos y Valóricos en los alumnos.

AREA ACONDICIONAMIENTO FÍSICO
- Mejorar los Aspectos Físicos y Funcionales acorde a las características individuales y nivel de desarrollo del niño.
- Desarrollar programas de ejercicios para trabajar Cualidades Físicas Asociadas a la Salud y a la calidad de Vida (Resistencia, fuerza, Velocidad, Coordinación y Flexibilidad)
 - Conocer y Ejecutar Principios Básicos de Entrenamiento de la Aptitud Física (Continuidad, Intensidad, Volumen, progresión, Sobrecarga, Etc.)

- Desarrollar los aspectos Socio-Afectivos y Valóricos en los alumnos.



PROFESOR SERGIO CARRASCO VILLAR

jueves, 27 de noviembre de 2014

AUTOEVALUACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD


ESCUELA F 457 – ESPAÑA DE LINARES
PROFESOR SERGIO CARRASCO VILLAR
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
               
             AUTOEVALUACIÓN FINAL EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

      NOMBRE : ______________________________________________ CURSO: _______________ 


INDICADORES
S
AV
N
Sigues las instrucciones dadas por el profesor




Participas activamente de todas las clases




Practicas juegos y deportes de grupo en un clima de relación saludable y respetuosa (cooperación - oposición).



Reconoces y discriminas actitudes y comportamientos positivos de los negativos en cada clase, favoreciendo las positivas (cooperación, tolerancia y respeto) y evitando las negativas (agresiones, rivalidad, etc.).



Resuelves problemas motrices reconociendo variables que intervengan, valorando tanto su capacidad como la de los demás.



Cuidas los implementos utilizados en las clases así como el recinto deportivo



Aplicas procedimientos que aumenten tu seguridad y la de los demás al ejecutar los ejercicios de la clase.



Prácticas diferentes formas de actividad física, valorando tanto las relaciones que se establecen, como el medio en donde se desarrollan.



Conoces normas básicas de alimentación, hábitos de higiene y de posturas para tener efectos satisfactorios sobre tu salud.



CONSIDERANDO LOS CRITERIOS ANTERIORES
¿QUE NOTA TE PONDRÍAS?





jueves, 13 de noviembre de 2014

JUEGO PARA EDUCACIÓN FÍSICA - ROBAR EL TESORO

Adaptado del conocido juego "Capturar La Bandera"

ROBAR EL TESORO (4 Equipos)

4 Equipos tienen un "Tesoro", ubicado en su terreno, el cual deberá ser "Robado" por algún jugador de los equipos restantes para llevarlo a su territorio, Los jugadores de cada equipo defienden su territorio y su "Tesoro" con pelotitas de papel (esponjas, etc.) que lanzarán a quien intente robar su "Tesoro", los jugadores tocados por la pelotita deben abandonar el juego.

Cabe destacar que los jugadores solo lanzaran pelotitas cuando estén en su territorio, y no cuando invadan otro territorio para robar el "Tesoro", además se limitaran los lanzamientos (no se golpeará a la cabeza, etc)

El equipo al cual le roben el tesoro abandonara el juego y su terreno podrá ser ocupado libremente por los adversarios, será la Zona Libre pues nadie podrá quemar en ese territorio.

Gana el equipo que quede con los 4 "Tesoros" o con más "Tesoros" en cierta cantidad de tiempo. 

() Al final del video se muestra una variación en caso de no contar con pelotitas ni balones de esponja para quemar.


Variación Con Dos Equipos


Ojalá Les Guste, No Olviden Compartir, Saludos

domingo, 26 de octubre de 2014

EVALUACIÓN DEPORTES COLECTIVOS


ASIGNATURA:         EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
PROFESOR:            SERGIO CARRASCO VILLAR
CURSO:                   

“UNIDAD DEPORTES COLECTIVOS DE OPOSICIÓN Y COLABORACIÓN”

APRENDIZAJES:     
Aplican de manera eficiente elementos técnicos y tácticos del deporte seleccionado.
- Respetan la reglamentación del juego y la aplicación de las normas deportivas.
- Participan de situaciones de competitividad, utilizando de forma eficiente sus conocimientos técnico-tácticos, así como la reglamentación del deporte practicado.
- Desarrollan su capacidad para asumir y desempeñar roles durante el juego, identificando sus principales debilidades y fortalezas.     
- Muestran disposición para superar las dificultades y conflictos que surgen de la práctica deportiva.       
- Valoran la práctica del deporte seleccionado como una forma de expresión y manifestación social propia de su entorno cultural.

FECHA:                 _________________


 ESCALA DE APRECIACIÓN NUMÉRICA


                       
                        ALUMNOS  
                                         

           CRITERIOS
             








ELEMENTOS TÉCNICO-TÁCTICOS
- Realiza desplazamientos con y sin balón en realidad de juego







- Utiliza posición técnica de base en defensa y ataque







- Realiza conducción del balón y entrega pases en movimientos.







- Realiza lanzamientos a portería con precisión y eficacia.







REGLAMENTO DURANTE EL JUEGO
- Realiza saque laterales de forma efectiva







- Realiza lanzamientos sin penetrar zona del portero o línea de 6 metros







- Realiza cambios de forma reglamentaria







- Conoce los tiempos de juego y de descanso







CONDUCTAS VALÓRICAS EN EL JUEGO
Respeta a sus compañeros y los motiva a superar sus errores







- Reconoce sus errores y mantiene una constante actitud de superación







- Respeta el juego limpio y acepta criticas de forma respetuosa







- Presenta gran sentido de trabajo en equipo








PUNTAJE








NOTA








INDICADORES:
3 PUNTOS:             Logra adquirir y aplicar los conocimientos de forma autónoma
2 PUNTOS:             Comprende los conceptos pero requiere de apoyo para aplicarlo y ejecutarlo
1 PUNTO:               Requiere de apoyo Constante para comprender el concepto y aplicarlo
0 PUNTO:               No comprende ni aplica los conceptos